“黑神话”爆火！受累的是公考天命人!

图：微博热榜截图图：小红书热榜截图更值得一提的是，游戏中所有的古建筑全部来自于团队的实地考察，1：1还原了中国的文化古迹，通过游戏向全球游戏玩家展示中国的文化遗产。同时，这款游戏以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzgjgwy/news_605896.html       2024-08-24

2021年贵州省公务员录用考试《行测》题

那到底如何才能在灵感的游戏中享受到最大的快乐呢?

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https://gz.jinbiaochi.com/gzgwy/news_103412.html       2021-04-30

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.8.13

2.下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是()。解析：教师在角色游戏中的指导要坚持主体性原则，个性化原则，开放、随机性原则，尊重儿童个体，不能随意指派幼儿去扮演自己不喜欢的游戏中的角色。

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_53629.html       2020-08-13

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.8.6

教师资格证备考交流群：849806641备考题库：国培教师APP1.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。在游戏中“能与同伴联合搭建”反映了幼儿的社会性发展水平。故本题选C。2.下列属于5～6岁幼儿心理发展特征的是()。...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_53022.html       2020-08-06

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.7.8

(4)通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣。游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现着现实生活，对教师的启发、诱导很容易接受。(5)积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。所以，福禄贝尔特备强调游戏的价值，认为游戏可以唤醒幼儿生命的内在本质，是促...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_49091.html       2020-07-08

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.6.22

此阶段，他们对事物的认识是直接，简单和表面化的，概括的水平很低，只能从生活和游戏中感受事物的数量关系。此案例对教育的启示是教师在教学中，要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境，同时设计好各种游戏材料，为数学教学游戏化和形象化提供物质保证，以保证幼儿具体形象思维的充分发挥与实现。...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_47520.html       2020-06-22

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.4.10

4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展【金标尺·国培答案】C。在游戏中“能与同伴联合搭建”反映了幼儿的社会性发展水平。故本题选C。5.区域活动的理论基础是（）。...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_40044.html       2020-04-10

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.24

2.下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是()。解析：教师在角色游戏中的指导要坚持主体性原则，个性化原则，开放、随机性原则，尊重儿童个体，不能随意指派幼儿去扮演自己不喜欢的游戏中的角色。

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_38042.html       2020-03-24

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.4

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”5.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。题干中的“竹竿”在幼儿游戏中属于一种象征性的符号。【推荐课程】2020教师资格证笔面通关--幼儿园2020教师...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_38786.html       2020-03-04

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.2.27

目的：指导儿童学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同伴的交往，在游戏中解决简单的问题，引导幼儿分享游戏经验。这是角色游戏的中级水平。（3）大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，合理地按照自己的意愿计划游戏，解决问题的能力是否提高。目的：培养儿童的独立性，...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjszg/news_38802.html       2020-02-27