【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.24-贵州金标尺教育

【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.24。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注贵州教资考试网。

教师资格证备考交流群：849806641

备考题库：国培教师APP

1.儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然发出哭喊声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。这是( )的症状。

A.恐怖症

B.焦虑症

C.夜惊

D.多动症

【金标尺·国培答案】C。

解析：夜惊属于睡眠障碍，主要表现为：儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然发出哭喊声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。对他人的安抚不予理睬。发作常持续数分钟，醒后完全遗忘。

2.下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是( )。

A.让儿童自己选择想要扮演的角色

B.注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导

C.指派小明去演大家都不想演的大树

D.同意佳佳想加一个公主的角色的意见

【金标尺·国培答案】C。

解析：教师在角色游戏中的指导要坚持主体性原则，个性化原则，开放、随机性原则，尊重儿童个体，不能随意指派幼儿去扮演自己不喜欢的游戏中的角色。

3.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学低年级

【金标尺·国培答案】B。

解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

4.( )是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。

A.资源利用模式

B.补偿模式

C.治疗模式

D.个别化教育方案

【金标尺·国培答案】A。

解析：适宜性教学法的主要方式为：资源利用模式、治疗模式、个别化教育方案。其中，资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处或优点，以求人尽其才。

5.好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？( )

A.游戏能够促进儿童身体的发展

B.游戏能够促进儿童认知和语言的发展

C.游戏能够促进儿童创造力的发展

D.游戏能够促进儿童情感和社会性的发展

【金标尺·国培答案】C。

解析：游戏，尤其是以学前儿童自己的意愿和想象来进行的创造性游戏，让学前儿童拥有自由想象的空间，能够无拘无束地玩耍，在愉悦的游戏环境中按照自己的兴趣和经验与周围环境发生相互作用，引发出多种联想，产生许多新颖的想法和独特的行为，从而促进了学前儿童创造性思维的发展。游戏可以激发学前儿童的好奇心和探究欲，而好奇心和探究欲是学前儿童创造性的”火花”, 游戏则是点燃“火花”的最佳”引信”, 可以使之”熊熊燃烧”。