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【导读】522事业单位联考ABCDE的内涵与测查要素（综合应用能力篇）。更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注贵州金标尺教育获取
2021年5月22日事业单位考试是贵州第一次事业单位招考，一般参与全国的事业单位联考。
主要考察内容为《行政职业能力测试》及《综合应用能力》。
今天小尺子带大家重点了解一下《综合应用能力》。
事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试综合应用能力分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。
一、《综合应用能力(A类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(A类)》又叫做综合管理类，是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。
（三）题型认知：在综合应用能力A类考试中，主要涉及的题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理以及联络通知。
1.归纳概括题型：该题是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程。在事业单位考试中，要求考生根据材料概括主要原因，争议焦点，主要问题等。
2.资料分类题型：这种题型也叫做观点归纳题，从本质上来说，与归纳概括题并没有太多区别。但是又从其定义上来看，更侧重于分类。考查考生归纳要点的能力。常见的资料分类标准有同义分类、同范畴分类、同主体分类等;在提炼要点的基础上，进一步分类即可。
3.草拟信函题型：综合应用能力考查的信函主要指的是公文、应用文;市党政机关用于上传下达，沟通信息的主要工具，考试主要从格式和内容两方面考查，要求格式正确，内容合理。
4.会务安排题型：组织、协调单位年会、员工活动、市场类活动及各类会议的筹备方案。
5.应急处理题型：应急处理是指政府或公共机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和事后恢复过程中，通过建立必要的应对机制，采取一系列必要措施，应用科学、技术、规划与管理等手段，保障公众生命、健康和财产安全。作答本质就是针对解决问题，解决问题。
6.联络通知题型：是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。
其中最常考试的题型为：归纳概括题型、草拟信函题型、应急处理题型、联络通知题型（出现过两次）。
二、《综合应用能力(B类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(B类)》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查硏究能力和文字表达能力。
（三）题型认知：试卷由各类试题组成,主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
《综合应用能力(B类)》看似和A类的大纲要求没有什么差异,实际上专业型更强。考题内容主要呈现以下几种特点：
1.材料的话题选择主要是人文社科类的专业话题,比如法治、互联网思维、禁烟令、环保等话题
2.题目的设置较为专业,比如概念分析、校阅改错、论证评价、等专业性较强的题目。
（1）概念分析题问法较为单一,如总结概念、概括内涵,一般题干都是围绕对一个对象定义的考察;其次找寻要点更注重综合概括能力,需要分析材料得出;
（2）校阅改错属于B类考试中独有的特色,这种题型的难度系数不大,跟大家在高中学到的改错题目很相似,就是找出材料中的错误,如语句顺序错误,因果倒置,逻辑词使用不当、错别字、用词不当等等,错误类型一般会在题干中予以呈现,错误一般会限制只找出7处或8处即可;
（3）论证评价题型难度较以往考察难度下降,它的考察形式主要是判断一句话的对错并且给出理由,以往考察会在题干中告知“常见的论证错误主要包括论证中的概念不明确、判断不准确、推理不严密等。”这就需要大家对错误类型进行准确的判断,但是近几年要求没有这么严格,一般都会给出如:“阅读给定材料,指出其中存在的4处论证错误,并分别说明理由,每条不超过100字。″这样在描述错误时只需要大家说清楚错在什么地方即可,并且合理说明理由。
（4）材料分析题主要考察对材料的理解，只需结合材料分析逻辑关系，提出要点即可，和申论有一定的相似性。
（5）写作题能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
三、《综合应用能力(C类)》
（一）认知能力：《综合应用能力(C类)》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）测评要素：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。
1.阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
2.逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。
3.数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。
4.文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。
（三）题型认知：以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、科技实务题、论证评价题、材料作文题等。
其中，科技文献阅读题和材料作文题是必考题型，论证评价题、科技实务题二选一，共三道大题，组成一套试卷。
1. 科技文献阅读题，通常为试卷的第一大题。呈现方式为材料加问题。材料的特点即题材陌生，信息量大。材料的主题涉及范围比较广泛，包括物理、化学、生物、天文、地理、信息等。这些文章多为自然科学各个领域的最新研究成果或一般科普性文献，专业性不强，主要
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