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学习策略的分类

2023-03-07  |  来源: 贵州金标尺

学习策略的分类

策略

分类

高频考点




复述策略
(重复识记)

1划线圜点
2多种感官参与(眼看、耳听、嘴练以及手写等)
3通过考勤点名记住学生名字

精细加工策略
《理解材料,
赋予材料意义)

1记忆术
①缩略词法。如24节气歌、辛丑条约内容“钱禁兵馆”
②谐音联想法(通过声音相似性联想到另一事物)。如π谐音“山巅一寺一壶酒”、TOFEL 谐音“托福”
③视觉联想法(通过视觉相似性联想到另一事物)。如m
看似“拱门”、h看似“椅子”﹔
④关键词法(既有声音又有视觉的相似性)。如tiger记为
“泰山上一只虎”、house记为“房间里有只耗子”。
2做笔记
3提问
4)生成性学习

组织策略
归纳整理)

纲图表+归类





计划策略

学习活动前做计划,如今天学习第一章明天学习第二章。

监控策略

学习的过程中监控是否存在问题,如阅读时反思自己是否
理解、考试时看手表监视自己做题时间。

调节策略

找到对策解决监控到的问题,如阅读到不理解的地方放慢
速度或重新阅读、考试时间不够用就跳过难题。

资源
管理
策略

时间管理策略

利用学习效率最高的时间学习、利用零碎时间学习。

环境管理策略

对学习的空间要求,如明亮通风的教室、安静的自习室等。

努力管理策略

激发内在动机等。

资源利用策略

利用学习工具,如百度、同学合作、老师帮助等。

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