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皮亚杰的理论总结表格

2023-03-07  |  来源: 贵州金标尺

一、皮亚杰的认知发展理论

 

阶段

大致年龄

主要标志

感知运动阶段

0—2

标志:获得客体永恒性
主要发展任务:感觉和动作的分化

前运算阶段

2—7

泛灵论,自我中心化,思维不可逆,不能进
行抽象思维

具体运算阶段

7—11

标志:获得守恒
儿童社会化发展的重要标志:去自我中心化、
可逆性思维、逻辑思维需依赖具体事物形象、
理解原则和规则但不敢改变。

形式运算阶段

11岁以后

可以进行抽象思维和符号思维,能够运用逻
辑推理来解决问题,思维趋于成熟

二、皮亚杰的道德认知发展阶段理论

 

 

名称

年龄

内容

第一阶段

“自我中心阶段”或
前道德阶段

2-5岁

该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向

第二阶段

“权威阶段”或他律
道德阶段

6-7、8岁

该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权戚确定的规则看作是绝对的、不可更改的,在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据

第三阶段

“可逆性阶段”或初
步自律道德阶段

8-10岁

该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律

第四阶段

“公正阶段”或自律
道德阶段

10-12岁

该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于主持公正、下等

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