【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.4.10

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1.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（   ）。

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.个案法

【金标尺·国培答案】C。

解析：调查法是研究者通过问卷，访谈等形式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速地搜集资料，其基础是大数据的掌握。

2.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（   ）。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【金标尺·国培答案】C。

解析：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。

3.上初中以来，刘俊好像不认识自己了，我到底是谁，我到底在将来做什么等这类问题经常困扰着他，根据埃里克森的社会发展心理理论，他处于（   ）发展阶段。

A.亲密对孤独

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任与不信任

【金标尺·国培答案】C。

解析：刘俊是一名初中生，我们便不难想到他正处于青春期，处于青春期的学生，在埃里克森人生发展八阶段中最重要的特征便是同一性对角色混乱。“青春期处于同一性对角色混乱，其主要任务是发展自我。”

4.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（   ）。

A.直接的近景性动机

B.间接的远景性动机

C.间接的近景性动机

D.直接的远景性动机

【金标尺·国培答案】C。

解析：近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中，小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机。

5.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（   ）。

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

【金标尺·国培答案】B。

解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要，是最稳定、最可靠、最持久的推动力。

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