【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.4.2-贵州金标尺教育

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1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视( )。

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

【金标尺·国培答案】B。

解析：“授人以鱼，不如授人以渔”的意思是：传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。这句话对教学的启示是教学应重视发展学习的能力，而不是一味地传授知识。

2.我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

【金标尺·国培答案】B。

解析：我国奴隶社会的教育内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。

3.孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.消退法

D.系统脱敏法

【金标尺·国培答案】B。

解析：代币奖励法是当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。题干中，卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，这种方法属于代币奖励法。

4.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。

A.维果斯基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【金标尺·国培答案】A。

解析：维果茨基认为，个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能的转化。维果茨基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。

5.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【金标尺·国培答案】D。

解析：元认知是个体对自己的认知活动的认识。元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为。题干中，有意识地对自己的学习活动进行检查与监控属于元认知策略。

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