【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.6.16

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1.下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（  ）。

A.理解本质特征

B.理解功能性特征

C.理解表面特征

D.理解熟悉特征

【金标尺·国培答案】B。

解析：幼儿晚期，幼儿开始初步掌握某一事物较为本质的特征，如功用的特征或若干特征的总和。

2.简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。

【金标尺参考答案】

本题考查：幼儿心理发展的常见问题及预防。

(1)症状：攻击性行为也称侵犯行为，是针对他人的敌视，伤害或破坏性行为。这类行为在儿童身上并不少见。

当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人，踢人.冲撞别人，抢夺别人的东西，掷东西，以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。

(2)原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，井由于这类行为所造成的环境后果而得以维持就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生，发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宜泄紧张、不满情绪的消极方式。

(3)预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育.尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴.而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时.耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。

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