【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.5.1-贵州金标尺教育

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1.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝，这表明秦老师（）。

A.做到了严慈相济

B.不注重学校合作

C.做到了廉洁从教

D.不注重有效沟通

【金标尺·国培答案】C。

解析：教师未利用职务之便谋取私利，而是免费给学生补课，体现了廉洁从教。

2.与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

【金标尺·国培答案】A。

解析：建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性；以”四书五经”等经典为教育内容：官学与私学、书院和社学并存。

3.刚刚能引起感觉的最小刺激量称为(　 )。

A.差别感受性

B.差别感觉阈限

C.绝对感受性

D.绝对感觉阈限

【金标尺·国培答案】D。

解析：绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。

4.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识，这一课程实施符合（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.技术取向

D.相互适应取向

【金标尺·国培答案】D。

解析：题干中体现的是课程计划根据学生情况进行变动，体现的是相互适应取向，即课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变和适应的过程。

5.关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。

A.学生思想品德的形成具有反复性的特点

B.小学德育过程就是品德发展过程

C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

【金标尺·国培答案】B。

解析：小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，而非简单理解为品德发展过程。

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