【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.4.23

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1.当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（  ）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【金标尺·国培答案】B。

解析：理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等。例如，人对新异事物会产生兴趣和好奇心，对不认识的事物会有新奇感和疑虑感，在解决疑难可题时，就会产生喜悦的情感；遇到问题尚未解决时，会产生疑虑的情感。对科学真理的热爱、坚信等，对谬误和偏见的蔑视等，都属于理智感的范畴。题干中，小明的情感体验属于理智感。

2.小华认为法律或道德是一种社会契约，不合时宜的可以修改。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（  ）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

【金标尺·国培答案】C。

解析：在后习俗水平的社会契约的道德定向阶段（社会法制取向阶段或社会契约取向阶段）中，个体认识到法律或习俗的道德规范仅仅是一种社会契约，它由大家商定，可以改变，而不是固定僵死的。

3.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（  ）。

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机

【金标尺·国培答案】C。

解析：为出国考试不是出于自身对知识的追求和需要的学习动机，因此为外在动机，同时出国考试的成功是个近期的目标，因而是近景动机。因此，为出国考试而进行学习的动机是外在的、近景的动机。

4.很多学生进入中学后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（  ）特点。

A.自主性

B.丰富性

C.跌宕性

D.两极性

【金标尺·国培答案】A。

解析：中学生随着自我意识的不断发展，独立意识日渐增加，他们在情绪、情感上逐渐独立于父母，其情绪发展具有自主性的特点。

5.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（  ）

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

【金标尺·国培答案】D。

解析：唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。个体身心发展的内因在于人的主观能动性。在外部条件大致相同的课堂教学中.每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了个体能动性对学生身心发展的影响。

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