【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.1.15

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1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

【金标尺·国培答案】C。

解析：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：①教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识；②主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。

2.某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（  ）。

A.实际锻炼法

B.情感陶冶法

C.说服教育法

D.个人修养法

【金标尺·国培答案】D。

解析：亚里士多德不仅最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。他把一个人的教育阶段按每七年为一个阶段来划分。

3.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（  ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【金标尺·国培答案】C。

解析：英国教育家斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描述和记录，认为教育的任务是教导人们为完美生活做准备。

4.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（  ）阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

【金标尺·国培答案】B。

解析：课堂纪律的发展一般经历四个阶段：①反抗行为阶段。该阶段的学生经常拒绝服从管教。②自我服务行为阶段。该阶段的学生以自私自利为表现。③人际纪律阶段。该阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向。④自我约束阶段。该阶段的学生以自我管理为表现。

5.与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（  ）。

A.娱乐与竞技性

B.普及性与文化性

C.教育性与基础性

D.全体性与全面性

【金标尺·国培答案】C。

解析：学校体育具有基础性、健身性、竞争性、教育性、娱乐性等特点。与群众体育和竞技体育相比，更具有教育性与基础性的特点。