【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.1.27

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1.班主任工作的重点是(　　)。

A.对学生进行思想品德教育

B.教育学生努力学习，完成学习任务

C.指导班委会工作

D.评定学生操行

【金标尺·国培答案】A。

解析：班主任是受学校委派具体负责对一个班级进行管理的教师。班主任工作的主要任务包括对学生进行思想品德教育；教育学生勤奋学习、学好功课；关心学生的身心健康；组织学生参加社会实践和劳动；建设良好的班集体。其中对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。

2.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（   ） 。

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【金标尺·国培答案】C。

解析：抑郁症是以持久的情绪低落为特征的神经症。表现有：①情绪消极、悲伤、颓废、淡漠、失去满足感和生活的乐趣；②消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；③动机缺失、被动，缺少热情。题干中，某生的症状符合抑郁症的症状。

3.电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（　）。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶

【金标尺·国培答案】A。

解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

4.晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（  ）。

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

【金标尺·国培答案】A。

解析：强化法又称“操作条件疗法”，是应用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。杨老师对晓玲的表扬就是强化她的良好行为，使其改变内向的性格。

5.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（  ）。

A.鼓励合作学习

B.给予积极期望

C.提出纪律要求

D.引导发现学习

【金标尺·国培答案】B。

解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。强调教师期望对学生的影响，因此，在实际教学中教师对学生应该给予积极的期望。