【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.1.31

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1.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了第二次世界大战后教育改革和发展的特点为(　　)。

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化

【金标尺·国培答案】D。

解析：第二次世界大战以后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。 

2.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（  ）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【金标尺·国培答案】D。

解析：因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促每个学生都能够获得充分、自由的发展。题目中,马老师从学生的实际情况出发,让学生成绩较差的小军回答一个简单的问题,并在他回答后鼓励他,主要体现了因材施教原则。

3.人是共性和个性的统一，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一，又要注重（   ）。

A.学生自主

B.教师主导

C.教学相长

D.因材施教

【金标尺·国培答案】D。

解析：由于社会个体具有共性，因此在教育中要坚持统一要求；但个体之间存在个体差异，要求教师能够做到因材施教，促进学生的发展。

4.在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（   ）。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

【金标尺·国培答案】C。

解析：回收率=（实际完成询问的个案数/计划完成的样本总个案数）×100％可接受的回收率。有效问卷的回收率一般不低于60%。

5.在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的观难困苦”，这种导课方式属于（   ）。

A.设疑导入

B.温故导入

C.情境导入

D.故事导入

【金标尺·国培答案】B。

解析：回顾前面学习过的知识，来引入本节课的学习，属于温故导入。