【导读】【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》(中学)2020.2.7。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
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1.“春光明媚,心情愉快;秋高气爽,心旷神怡;夏日炎炎,心情烦躁;冬日阴冷,心情抑郁”所描述的是( )。
A.心境
B.应激
C.情调
D.情感
【金标尺·国培答案】C。
解析:有些感觉使人愉快,有些感觉使人烦闷,这种伴随感知觉的过程产生的情绪体验称为感觉的情绪色调或情调。
2.因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
【金标尺·国培答案】B。
解析:负强化是指做出一定的行为撤销厌恶的刺激,从而增加良好行为的发生频率。
3.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是( )。
A.教学过程最优化理论
B.最近发展区理论
C.建构主义教学理论
D.范例教学理论
【金标尺·国培答案】A。
解析:前苏联教育家巴班斯基提出了“教学过程最优化”理论。
4.人的躯体发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶,而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群,后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维,由机械记忆到意义记忆,由无意注意到有意注意,这些体现了人身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【金标尺·国培答案】A。
解析:顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。
5.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法,来增强或减弱滑板的摩擦力,这说明小刚能够运用( )。
A.元认知
B.描绘性知识
C.情境性知识
D.程序性知识
【金标尺·国培答案】D。
解析:程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识属于“如何去做”的知识或关于实 践的知识。题干中小刚利用一定的方法改变摩擦力,说明他是借助某种操作形式达 到目的,小刚可能无法表述有关摩擦的理论知识,但他知道“如何去做”以解决问 题,因此他掌握了程序性知识。