【导读】【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》(小学)2020.2.26。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
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1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
【金标尺·国培答案】C。
解析:美国心理学家柯尔伯格的道德发展理论采用“道德两难故事法”对人类道德发展进行研究。
2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
【金标尺·国培答案】C。
解析:20世纪60年代,美国“结构主义”课程改革代表人物是布鲁纳。
3.主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )。
A.裴斯泰洛奇
B.洛克
C.卢梭
D.杜威
【金标尺·国培答案】C。
解析:主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭,他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
4.首次提出心理学是一门科学的是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.皮亚杰
【金标尺·国培答案】A。
解析:19世纪初,德国哲学家、教育家赫尔巴特首次提出心理学是一门科学。这句话的大意是:君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。因此揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。
5.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯的心理。王老师运用的方法是( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
【金标尺·国培答案】A。
解析:强化法被用来培养学生新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。因此,王老师采用的是正强化对学生进行培养。