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【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》(小学)2020.2.26

2020-02-26  | 

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1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是  )。

A.马斯洛

B.皮亚杰

C.柯尔伯格

D.罗森塔尔

 

【金标尺·国培答案】C

解析:美国心理学家柯尔伯格的道德发展理论采用“道德两难故事法”对人类道德发展进行研究。

 

2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

 

【金标尺·国培答案】C

解析:20世纪60年代,美国“结构主义”课程改革代表人物是布鲁纳。

 

3.主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是  )。

A.裴泰洛奇

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

 

【金标尺·国培答案】C

解析:主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭,他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

 

4.首次提出心理学是一门科学的是( )。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

 

【金标尺·国培答案】A

解析:19世纪初,德国哲学家、教育家赫尔巴特首次提出心理学是一门科学。这句话的大意是:君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯一定要从教育入手。因此揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。

 

5.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯的心理。王老师运用的方法是(  

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

 

【金标尺·国培答案】A

解析:强化法被用来培养学生新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。因此,王老师采用的是正强化对学生进行培养。

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