【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.3.25-贵州金标尺教育

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1.王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）。

A.变式

B.范式

C.原型

D.演绎

【金标尺·国培答案】A。

解析：变式是指通过变换同类事物的非本质特征的表现形式，变更观察事物的角度和方法，从而突出事物的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。

2.校园文化属于（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【金标尺·国培答案】B。

解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，一般来说，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境；第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化；第三，学校中的人际关系。

3.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）。

A.直线式

B.螺旋式

C.纵向式

D.横向式

【金标尺·国培答案】B。

解析：螺旋式针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难以的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。

4.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻( )。

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【金标尺·国培答案】B。

解析：直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

5.课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程标准、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

【金标尺·国培答案】A。

解析：在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准和教材（教科书）。

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